二年级看图写话优美词句（二年级看图写话优美词句摘抄）

1. 二年级看图写话,踢毽子,词语我会用：动作优美,熟练,上下飞舞、

丁零零，下课了！同学们都在操场上玩。小红、小丽、小刚和小强在踢毽子。小刚把毽子拿在手里，往上一抛，用脚踢到了毽子，毽子就像小公鸡一样，上下飞舞起来。他看见看自己踢得这么好，心里很开心。

小红对小刚竖起大拇指说：“你踢得真不错，不过我还会花样踢呢！”小红把毽子托在手里，往上一扔，用右脚外侧接住了毽子，她觉得自己棒极了。

小强也要踢，可是他不会踢。他用手抓着毽子，往上一丢，毽子不知道飞到了哪里，小强着急地说：“我的毽子去哪了？”小丽帮小强找回了毽子。小强不会踢，他着急地说：“我不要踢毽子了。”小红、小刚和小丽鼓励小强：“学不会别灰心，继续练，你总会学会的。”小强学会了。小刚、小红和小强一起踢，小丽在一边喊加油。

远处的小草仿佛格外的绿，树上的苹果红彤彤的，像一个个小灯笼。一切都是那么美！

2. 小学二年级要短一点的优美句子,不要诗句,很着急

写景：

1、晴朗湛蓝的天空，像碧玉一般澄澈。

2 、天空澄碧，纤尘不染，远山含黛，和风送暖。

3、天，像水晶似的透明、瓦蓝，没有一丝云花。

3、浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着金黄色的金边。

4、蓝天，像从织布机上泻下来的一匹新布。

5、太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。

6、天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

7、雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。

8、圆圆的月亮，像个玉盘，镶在满天星斗之间。

9、那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。

10、几点寒星在云层里眨巴着眼睛。

11、没有月亮，繁星像大荷叶上的露珠似的闪烁着。

12、清晨，朝霞像千万把利剑穿透过树梢。

13、云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。

14、连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。

15、天空分外蓝，白云像轻纱一样，在蓝天飘荡。

16、绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了。

17、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。

18、天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落残星。

19、黄昏已经像青烟似地从四周升起来。

20、暮色像半透明的纱，灰蒙蒙的罩着一切。

写事：

1、这句诗，像一盏航标灯，指引他前进。

2、枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。

（这个分类的都很长，写事的都都是要写详细的，一句话很难概括，和你的要求不符合，我就不打了）

写物：

1、桃花像喝醉了似地，满枝绯红。

2、娇艳的红莲，花瓣嫩红，像涂着胭脂似的。

3、那几丛马兰花蓝莹莹的，像几簇燃烧着的蓝色火苗。

4、夜来香摇曳着修长的花枝，散发着醉人的香气。

5、娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。

6、火红的大丽花歪着头，想含羞的少女。

7、秋海棠那一片片小花，就像一颗颗亮晶晶的红玛瑙。

8、那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

9、桂花盛开，枝头像洒满了碎小的金子。

10、每到春天，老杨树先开出毛毛虫似的花。

11、橡胶花淡黄清香，一团团、一簇簇、一片片的。

12、只见桃有拳头大小，通红的桃尖，水灵灵的。

13、这李子溜紫溜紫的，一看，就让人眼馋。

14、葫芦长大成熟，圆鼓鼓的肚子，黄爽爽的硬壳。

15、绽开笑容的棉桃银花朵朵，白絮如雪，一望无际。

3. 二年级下册优美的句子

小学生好句好词摘抄大全 一、比喻句：小学 1. 细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 3. 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4. 圆圆的池塘就好像一面大镜子。 5. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6. 天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 7. 太阳像一个大火球似的高高地挂 。

8. 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 9. 树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10. 字典就好像一个不开口的老师一样。 11. 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12. 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 13. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14. 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 15. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

16. .这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 17. 书是智慧的钥匙。

18. 这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。 19. **像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

20. 那个人骨瘦如柴 这个人壮硕如牛 21. 西湖象一块碧玉一面镜子 棉花象雪架一样。 22. 天上的云像峰峦、像河流、像雄狮、像奔马。

.. 23. 夜幕四合周围的群山像高大的山神像神秘的古堡像沮丧的巨人像一条连绵不断的地毯。 24. .远处的霓虹灯亮了像一道亮丽的彩虹像仙女飘舞的裙带像一座七彩小桥像一朵朵耀眼绚丽的云. 25. 一艘银灰色的气垫船像一匹纯种烈马在金波粼粼的海面上飞掠而过。

26. 小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的看上去真像一个可爱的大苹果我真想去咬上一口。 27. 北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

28. 我像风筝一样 不能远走高飞 痛苦无奈像秋千一般 荡了出去又回来 。 29. 春天到了大地变成了一片绿毯。

30. 食堂开饭时全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 31. 像鹅毛像芦花像棉絮的大雪降落下来。

32. 火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 33. 梦像一条小鱼在水里游来游去想捉他他已经跑了。

34. 梦像一片雪花 在空中飘舞想抓住他他已经融化了.小学二年级优美句子摘抄 二、描写人物的句子： 1. 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼小学二年级优美句子摘抄 睛就像两颗水晶葡萄。 2. 这孩子黑虎头似的脸上生着一对铜铃一般的大眼睛十分精神。

3. 他的眉毛时而紧紧地皱起眉宇间形成一个问号时而愉快地舒展像个感叹号。 4. 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮像九月里熟透地苹果一样。

5. 他地耳朵白里透红耳轮分明外圈和里圈很匀称像是一件雕刻出来地艺术品。 6. 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时撇撇嘴扮个鬼脸生气时撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话有时能让人气得火冒三丈抽泣不止有时却让人忍俊不禁大笑不已。 7. 李老师有一头漂亮得头发乌黑油亮又浓又密她站在阳光下轻轻地一摇头那头发就会闪出五颜六色地光环。

8. 我的同学萧红梳着一条大辫子黑亮黑亮的浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛看起来蛮漂亮的。 9. 我的心像刀绞一般泪水迷糊了我的眼睛。

10. 我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。

他刚刚会玩，就跟我做对。 11. 小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像个大苹果。

两根眉毛像两只弯弯的新月 12. 她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。 13. 乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。

14. 稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。

深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。 15. 宝宝十分胖，脸上的肉把眼睛都挤成三角形了，可他还拼命吃。

这不，他正在吮一支棒冰，弄得满地都是冰水。 16. 甜甜胖乎乎，大约三岁左右。

白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。

那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。 17. 我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。

在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高 三、描写学习的佳句 1. 小飞坐在座位上埋头只顾写呀写呀笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来用不到一节课的时间一篇作文竟全写好了。

2. 晓鸿恰好面对窗户坐着午后的阳光射到她的圆脸上使她的两颊更加红润她拿笔的手托着腮张大的眼眶里晶亮的眸子缓慢游动着丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时为数学老师所熟悉、喜爱的神态。小学二年级优美句子摘抄 3. 每当我做作业时笔尖沙沙响好像小鸟在对我唱歌又好像在鼓励我 “你要不怕困难勇攀高峰。”

4. 她站了起来回答得那么准确，那么自然、那么流畅，似乎早有准备似的。 5. 她抑扬顿挫地朗诵着声调优美娓娓。

4. 看图写话二年级上册窗外的美景

平时，我很少注意窗外，每当坐在窗前的书桌旁，不是埋头写作业，就是看书或读书，即使完成了学习任务，我也会迫不及待地离开窗前的书桌去客厅玩电脑、看电视……可就在今天晚上，我认真地注视着窗外，才发现我“生在福中不知福”，窗外竟是一副人与自然共同创造的无与伦比的动态画卷。

你瞧，宽阔的闽江上架着一座金山大桥。每当夜幕降临，桥上就亮起一排金色的整齐的灯珠链，来往的车辆穿梭在桥面上，像极了泛着红光的萤火虫。桥的倒影映在江面上，在微风的吹拂下，桥上的灯光将江面照得波光荡漾，像一条金龙横卧江面，令人如痴如醉，分不清哪个是桥，哪个是水。

在波光粼粼的江面上，不时有几艘浑身带着荧光的观光船驶来，绚丽的船只甚是引人注意，也为这江面锦上添花。

再向远处眺望，江对岸的座座楼房亮起的灯光也在诉说江滨夜的美丽。有的大楼浑身披满了闪烁的灯光，由蓝变白，再由白变蓝，不断反复炫耀着；有的大楼楼顶安了几盏探照灯，射出的光柱有如一把把光剑在左右挥舞着，给黑色的夜空留下道道华丽的光痕。然而，在这些辉煌的大楼旁边，偶尔也夹杂着一两栋不起眼、略带几分破旧的楼房。单一的外表使它给人甚是朴素的感觉，我只能从房子的窗户内看到一块块零星的、无规律且微弱的灯光。也许你会看不起，甚至会鄙视它们的存在，但若没有这些渺小楼房的衬托，如何凸显出其他大厦的华美感呢？

有时候，我们会对身边太经常太容易看到的一些事物视而不见，但如果我们有时间静下心来，睁大眼睛观察生活，用心感悟生活，一定会收获意想不到的风景。不要等到不再拥有它时，才觉得可惜。

5. 小学生怎样写好看图写话

1、开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。4、能正确使用“，”“。”

“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

第一步、看看看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：1、整体观察。

让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）2、按照一定的顺序进行观察。

引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。

如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

第二步、想想看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。

如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象。1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室）2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想？周围的同学会有什么反应？当小明发觉自己错了32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333339663436一道题时，他的想法会有怎样的变化？3、小明怎样来到办公室里？老师和小明的动作、神态会怎样？问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。

最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。

学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生。第三步、写写1、写完整。

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

如《扫除》这幅图，我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道：一天下午放学后，二组的同学在教室做值日。

小明洒水，小红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃圾。他们干得可积极了，一会儿就把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐。

最后，小红把门锁好，同学们高高兴兴地一起回家了。2、写具体。

学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

如《老师说他做得对》中第二幅图，我在教学中指导学生表演了这一情节，让画面活起来，这时再提出问题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体。有的学生这样写：小明来到办公室门口，轻轻地敲了敲门。

老师说：“请进。”小明打开门走到老师身边，小声对老师：“老师，这道题我做错了，应该得九十九分。”

老师伸出大拇指，笑眯眯地对小明说：“你做得对，真是个诚实的孩子。”小明不好意思地笑了。

“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑眯眯”等词语就把小明进办公室找老师改分这一过程具体、细致、形象地描写出来了，同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。事实证明，采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。

只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。